摘要
在“双减”政策下,学校和教师只有关注学生的健康成长和全面发展,才能够科学减少学生课后的作业量,从而在学校“减负”中“增效”。写作是小学生语文学习中不可或缺的内容,是学生语文综合能力和素养提升的重要途径,教师在“双减”政策下,只有提高作文教学方法创新的意识与能力,才能够让学生在减负中提升写作能力。文章首先阐述了“双减”政策的内涵,然后分析了“双减”为小学语文作文教学带来的启发,最后立足“双减”政策,提出了一系列小学语文作文教学的创新方法,即细节把控、迸发情感、掌握表达方式、培养综合技能、保持学生的创作兴趣等,希望能够为“双减”政策下小学语文作文教学方法创新方向的研究提供一些启发。
