高中音乐与舞蹈模块课程的校本化实施——以“舞绘导引”一课为例

下载PDF

导出

摘要《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。”“舞绘导引”是教师依据普通高中《音乐与舞蹈》模块课教材第七单元“踏歌起舞”与湖南马王堆出土的《导引图》相结合而创作。“舞绘导引”一课以梳理舞蹈中的点(造型)、线(动作)、面(构图),理解舞句由造型和连接动作组成的知识为出发点,师生在《导引图》中提取造型元素,模仿图中造型,感受图中人物风格特色。

作者刘思娅谭淑

机构地区长沙市南雅中学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第4期32-33,共2页

关键词模块课程连接动作人文地理环境音乐课程标准民族文化传统校本化实施音乐课程资源造型元素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张红霞.综合素质评价校本化实施的实践逻辑探析[J].教育学文摘,2022(1):40-41.
2李国举,刘战合,张昕喆,田秋丽,王菁.新工科背景下线上线下混合式教学改革探究——以飞行器结构设计课程为例[J].科教导刊,2022(23):49-51. 被引量：3
3邹戈胤,苏建宁,吴少飞,张迎亚.邮储银行测培研组合拳提升支行长履职能力[J].培训,2023(2):67-74.
4毕建文.论新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):206-206.
5黄月兰.浓硫酸的吸水性[J].散文选刊（中旬刊）,2020(6):161-161.
6胡敏,李翀瑜.单元整体教学的实施路径——以统编版语文五年级下册第七单元为例[J].湖北教育,2022(23):44-45.
7鄂甜,梁燕.数字化背景下德国增强职业教育适应性的着力点探析[J].职业技术教育,2022,43(25):66-71. 被引量：4
8陈笑微.湘西土家族音乐课程资源开发研究——以吉首大学为例[J].大观（论坛）,2023(1):150-152.
9张蓉,康莹,马燕,黄子荣.基于智慧课堂的公共基础课程岗课赛证融通案例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(4):247-250.
10路颖.地理环境与音乐风格形成的内在关系解读[J].中学地理教学参考,2023(3).

年轻人（C版）（学校天地）

2023年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中音乐与舞蹈模块课程的校本化实施——以“舞绘导引”一课为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史