引领有效预习提高学习质量

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摘要凡事预则立,不预则废。对于今天的小学数学教学而言,这句古话仍然有着积极的指引作用,预习思考对小学生的数学学习则有着更为积极的意义。小学数学教师在教学中应重视预习的谋划,设计系列任务有意识地指导学生有目的地预习,发展自学意识;引领有效预习,提增学习活力;激励创新预习,提高学习质量。引领学生在预习活动中掌握基本的方法,积累有效的预习经验,养成良好的预习习惯。

作者陈孔章

机构地区漳浦县深土中心学校

出处《小学科学》 2023年第8期115-117,共3页 Science

关键词预习引领质量

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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