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“选”“必”融通促进深度学习——以“从食物采集到食物生产”教学为例被引量：1

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摘要在高中历史选择性必修课程的新课教学中,教师需充分了解和把握学情,挖掘选必与必修知识衔接点,并以这些衔接点为切入,在课堂教学主题的统领下进行整合,敏锐察觉可以触发学生思维的点,帮助学生建构起立体的历史知识体系,把握历史现象之间的关联,透过现象抓住本质,开展选必与必修的融通教学,从而促进历史课堂上的深度学习。

作者储天虎

机构地区浙江省安吉高级中学

出处《历史教学（上半月）》北大核心 2023年第3期28-34,共7页 History Teaching

基金浙江省湖州市2023年度教学研究立项课题“新课程理念下高中历史‘选’‘必’融通教学设计研究”(课题编号:HZJY23094)阶段性研究成果。

关键词选必必修融通教学深度学习

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2023年第3期

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