数学教师如何理解学生

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摘要数学教师的理解学生能力对课堂教学具有直接影响,在教学实践中积累理解学生的经验,对教师的专业发展尤为重要。在日常教学中可以通过错误诊断、互动交流、“自反研究”及数学史提升教师的理解学生能力。

作者刘洪超周杨

机构地区江苏省连云港市海州实验中学江苏省连云港市新坝中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第5期21-24,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于数学‘文化课程建设的实践研究”(课题编号:E-a/2020/01)的阶段性研究成果。

关键词理解学生专业发展教学实践

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中学数学教学参考

2023年第5期

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