德育课一体化的元思考被引量：1

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摘要对德育课一体化的元思考是德育课一体化的理论基础和实践依据。针对相关误区澄清德育课“一体化”的本质,综合纵横两个向度分析其内在要素与结构,拓展视域把握其外在影响要素,从而厘清德育课一体化的内外运作机制,贯通系统内外结构,联动内外力量,实现协同育德,真正落实德育课一体化,最终实现立德树人教育根本任务。

作者陈丹琴梁莉高德胜

机构地区华东师范大学课程与教学研究所上海市福山证大外国语小学

出处《中小学德育》 2023年第2期50-54,共5页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词德育课一体化德育一体化元思考要素与结构

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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