摘要
新冠肺炎疫情期间,教育部提出学校的教学方式要灵活切换,以精细化教学管理保证线上教学质量。从学生学情分析入手,在充分了解学生情况后,结合课程特点,提出“严格要求、正向鼓励、适当内卷、学有所得”的教学核心。从课前准备、课堂教学、课后学习及教学效果评价方面入手,采用多种教学方法,完善评教系统的互促互进,同时渗入思政元素,提升学生民族荣誉感和民族自信,以期对民族院校化学类课程线上教学的实施与发展提供新视角和思路。
出处
《医学理论与实践》
2023年第6期1071-1074,共4页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
国家民委高等教育教学改革研究项目(21078)
陕西省教育科学“十四五”规划(SGH21Y0133)
西藏自治区教育科学研究课题(XZJYKT521008)
西藏民族大学医学化学教学团队建设项目。
