摘要
毛泽东同志在《实践论》中论述了实践与认识的关系及其辩证规律,提倡“知行合一”,是我国职业教育改革的根基与理念;在《矛盾论》中强调以问题为导向,深度分析问题本质与根源,从根源寻找对策,从而成为推动职业教育发展的根本法则。《实践论》和《矛盾论》中所体现的毛泽东教育思想,对我国新时代职业教育改革和发展提供了重要启示和指导。研究新时代我国职业教育改革发展的主要矛盾,运用《矛盾论》《实践论》分析我国职业教育发展不平衡、不充分的原因,提出相关建议,以此厘清相关理论和实践问题。
出处
《机械职业教育》
2023年第2期41-46,共6页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
潍坊科技学院2021年校级教学改革立项项目“基于CDIO-OBE的应用型高校人力资源管理类课程教学改革与实践研究——以潍坊科技学院为例”(202116)
“新文科背景下审计学专业跨界融合教学改革与实践研究”(202114)。
