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结合文本特点训练学生思维

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摘要面对年代不同、语体有别、风格不一、特色各异的各具情态的文本,教师要有区别性、针对性地运用,以此来发展学生思维能力,提升学生思维品质。本文通过思考文本独特的教学价值,探究在丰富的文本阅读教学中有效地发展学生思维的路径。

作者周满强

机构地区江苏张家港市南丰中学

出处《中学语文》 2023年第5期27-28,共2页

基金苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“言语思维视域下初中语文阅读教学策略研究”(编号2021/Q/01/026/01)阶段性成果之一。

关键词阅读教学以文定教文本特点思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2023年第5期

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