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基于ECD理论的高中生数学关键能力测评路径初探
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摘要
学生关键能力的测量与评价是考试改革的重要内容,设计合理的测评路径能够为关键能力的检测提供方向。本文立足ECD理论的概念评价框架,讨论高中生数学关键能力的测试题编制、评价细则制订、测评过程实施,为高中生数学关键能力的测评建立可操作的路径。
作者
陈伟安
柯跃海
机构地区
石狮市第一中学
福建师范大学数学与统计学院
出处
《福建教育》
2023年第11期26-29,共4页
关键词
ECD理论
高中生
数学关键能力
测评路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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