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基于“双减”政策的数学分层教学研究

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摘要基于“双减”政策的教育大背景下,为了有效促进初中学生个体教学差异,满足学生对学习的多样化需求,初中阶段数学教学应当引入分层教学的方式.基于此,文章将阐述“双减”政策的具体内容,分析分层教学的策略,提出基于“双减”的数学分层教学的优化策略.

作者张建荣

机构地区甘肃省平凉市灵台县城关中学

出处《数理化解题研究》 2023年第5期11-13,共3页

关键词双减政策分层教学优化策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第5期

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