基于深度学习的初中地理教学案例——以湘教版八年级上册“滚滚长江”第二课时为例

下载PDF

导出

摘要地理课程是地理学科落实“立德树人”根本任务的重要载体,目标是培养学生的地理核心素养,而深度学习则是实现这一目标的有效途径。因此,探究初中地理深度学习有助于落实地理核心素养,满足学生发展性的学习需求。如何开展深度学习呢?笔者结合日常教学,发现精心创设并合理运用恰当的学习情境,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生实现深度学习。

作者孟亚肖芦艳波

机构地区保定市第二中学分校保定市教育科学研究所

出处《教育实践与研究》 2022年第35期55-57,共3页 Educational Practice and Research

关键词深度学习情境教学地理核心素养保护长江

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1董永梅.基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究[J].英语教师,2022,22(23):102-104. 被引量：4
2王向征.在游戏活动中直观感知平移运动的特点--以“平移和旋转”一课为例[J].小学教学（数学版）,2023(3):38-40.
3孙全慧.信息技术在地理教学中的应用探讨[J].教学管理与教育研究,2023,8(4):52-53.
4毛小楠.浅谈如何提高初中生地理学习兴趣——以漳州市某中学为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(7):173-173.
5陶婷婷.智慧课堂在初中地理教学中的应用策略探究[J].教育信息化论坛,2022,6(24):36-38.
6夏伍华(执教),屠亚芳(评析),姜丽凤(评析),陶圆圆(评析),徐嘉康(评析).创新批注方法促进深度学习——《牛和鹅》(第二课时)课堂教学实录与评析[J].小学语文教师,2023(1):9-12.
7李秋香.浅谈地理课堂中培养学生学习兴趣的策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(7):274-274.
8陈培兰,黄壕恩,周晓婷,邓超.“双减”背景下物理计算题的增效减负教学案例[J].中学物理,2023,41(6):40-43.
9周烨.基于深度学习的小学数学单元整体教学探索[J].小学教学研究,2023(6):57-58. 被引量：1
10范菊.初中地理趣味性教学模式探究[J].教学管理与教育研究,2023,8(2):67-68.

教育实践与研究

2022年第35期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于深度学习的初中地理教学案例——以湘教版八年级上册“滚滚长江”第二课时为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史