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以项目化作业教研为抓手改进教研方式

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摘要传统教研方式遭遇“双减”“双新”的挑战,单一的学科教研已经不能完全适应新课程倡导的核心素养、跨学科实践、整体育人等要求,在此背景下,改进教研方式势在必行。当“双减”遇到“双新”时,我们尝试以区域联合,跨学段、跨学科,项目化作业教研为抓手,推进新一轮基础教育课程改革。

作者童明辉

机构地区上海市松江区教育学院

出处《现代教学》 2023年第1期12-13,共2页 Modern Teaching

关键词区域联合教研跨学段跨学科深度教研

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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现代教学

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