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基于数学关键能力培养的单元教学分析、设计与思考——以苏教版“幂函数、指数函数、对数函数”为例被引量：1

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摘要课堂教学是数学关键能力培养的主要渠道,培养和发展高中生数学关键能力需要在长期教学中逐步渗透,开展单元教学设计需要教师对教学内容与目标、知识结构与研究方法、关键能力与育人价值等因素进行整体分析与设计.单元教学设计要以知识为载体发展能力为导向,数学关键能力的发展要不断被激发使之螺旋式上升,还要充分利用现代信息技术的力量促进学生关键能力的形成,实现学科育人的目标。

作者彭清峰

机构地区江苏省宿迁中学

出处《数学通讯》 2023年第4期4-6,46,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中数学教学中培养关键能力的实践研究”(编号R-c/2018/22)阶段成果.

关键词数学关键能力单元教学分析、设计与思考幂函数、指数函数、对数函数

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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