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基于学生视角提升审美能力的探索

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摘要素质教育背景下的新课改要求教师从角色和行为上实现双重转变,要求教学从“教育者中心”转向“学习者中心”,从“关注学科”转向“关注人”。文章以小学语文学科中的文言文教学为例,阐述如何通过重视学生视角,完成学生审美能力的发展。

作者陈建华

机构地区上海市嘉定区金鹤小学

出处《新课程研究》 2023年第1期132-134,共3页 New Curriculum Research

关键词学生视角教师期待文言文美育艺术性课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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