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关注学生思维品质提升学生习作能力

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摘要一篇习作能体现出学生观察、想象、思维、记忆、表达等方面的能力,其中思维品质是习作能力的灵魂和核心。为了有效提升学生的习作能力,教师需关注学生的思维品质。本文通过剖析当前小学生习作质量不高、提升困难的原因,提出相应对策。训练思维的逻辑性,使习作言之有序;训练思维的敏捷性,让习作多姿多彩;训练思维的独创性,使习作富有生命色彩;训练思维的批判性,使习作富于思考。习作和思维是并存的,关注学生思维品质的发展是习作教学的必经之路。

作者张素欣

机构地区福建省莆田市秀屿区实验小学

出处《华夏教师》 2022年第34期19-21,共3页

关键词逻辑性敏捷性独创性批判性习作能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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