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思维可视化在初中生物实验教学中的应用研究被引量：2

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摘要随着新课程改革的不断发展,初中生物实验教学也需要因时而变,转变以学为中心的初中生物实验教学课堂,将抽象、复杂的生物实验知识具体化、形象化、直观化,达到化繁为简的目的,激发学生生物实验学习的积极性和主动性,有效提升生物实验课堂教学的质量。基于此,本文围绕初中生物实验教学展开研究,探讨思维可视化视野下初中生物实验教学的创新路径。

作者徐海军

机构地区江苏省泰州市野徐初级中学

出处《华夏教师》 2022年第35期70-72,共3页

关键词思维可视化初中生物实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第35期

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