中等职业学校“双师型”教师的培养路径

下载PDF

导出

摘要教师是我国教育事业的重要组成部分,对学生的成长及发展具有重要意义。中等职业教育以就业为导向,对在教育活动中起主导作用的教师特别是专业课教师,提出了更高的要求。“双师型”教师正是顺应了中职教育发展的趋势应运而生。当前,中职学校“双师型”教师的培养仍然是一个很薄弱的环节,很多中等职业学校仍然严重缺乏“双师型”教师,缺乏专业素质,缺乏专业教学能力和培训能力,不能满足新时代中职教育发展的需要。为此,本文对中等职业学校“双师型”教师的培养路径做了一些探索。

作者次仁玉珍

机构地区西藏阿里地区中等职业技术学校

出处《传奇故事》 2023年第10期49-50,共2页

关键词中等职业学校培养路径双师型中等职业教育中职学校专业课教师专业教学能力中职教育发展

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1宋美兰.校企合作背景下高职学前教育专业“双师型”教师培养现状与对策研究[J].小小说月刊（上半月）,2022(21):207-209.
2高梅.基于核心素养的高中作文思辨性写作路径探究[J].语文教学与研究,2023(1):108-111. 被引量：3
3谭杰文.信息化背景下中职语文教学的实践[J].新一代（理论版）,2022(21):33-34.
4施丽娜.“职教20条”背景下高水平国际化师资队伍建设策略研究[J].教育信息化论坛,2022,6(21):30-32.
5丁玉伟.当前大学生法制教育存在的问题及其解决途径[J].楚天法治,2022(20):163-165.
6杨震.厦门中职教育发展现状及对策研究[J].中国国情国力,2022(12):40-43.
7琼珠.教育信息化助力中职教育发展新思路[J].传奇故事,2023(9):71-72.
8任云岚.浅谈翻译硕士专业学位(MTI)英语教学创新模式[J].现代英语,2022(21):9-12. 被引量：1

传奇故事

2023年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中等职业学校“双师型”教师的培养路径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史