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生本课堂理念下小学科学教学模式的应用分析

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摘要在小学教育中,科学这门学科作为学生认识社会、认识大自然的重要途径,其教学质量直接影响学生对社会和大自然的认识。在科学教学过程中,教师应树立以生为本的教学观念,培养学生的学习主体意识,保护学生的学习个性,开发学生的学习潜能。了解学生的学习需求,积极听取学生的意见,尊重学生的个性发展,使学生在小学科学课堂学习中感觉到学习的快乐,进而真正实现课堂的快乐学习。

作者张进

机构地区江苏省昆山高新区紫竹小学

出处《科学咨询》 2023年第2期189-191,共3页

关键词以生为本探究能力个性发展实践体验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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