向美而生向美而行--幼儿园户外空间资源的审美化利用

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摘要幼儿园户外空间资源中蕴含着多种学习的契机、探究的机会及审美元素,它既是幼儿的生活空间,也是幼儿游戏、学习、审美的空间。这个空间应具有如下特征:自然、开放、与幼儿生活的高度联结、可持续、能创生、可探究、充满机会与挑战,能让幼儿获得丰富多元的经验生长与审美发展。然而,现实中幼儿园存在对空间资源的可持续性开发不充分,与课程实施的关联度不高;环境中的儿童感不强,幼儿跟环境没有发生真正联系;空间主动育人功能不足等问题。

作者沈小玲黄丽娜

机构地区江苏省无锡市雪浪仙河苑幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2022年第12期17-20,共4页

关键词幼儿生活幼儿游戏课程实施户外空间审美化审美元素幼儿园可持续性开发

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿100（教师版）

2022年第12期

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