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创设“五味”教学情境促进学生素养提升被引量：1

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摘要情境教学是初中道德与法治课有效教学方法,教学情境是知识转化为素养的重要载体。有些教师缺乏情境创设策略,教学情境没趣味、没情味、没鲜味、没风味、没韵味,教学效果甚微。基于此,有必要找回教学情境创设的“五味”,合理搭配,巧妙糅合,提高课堂教学活力,发展学生核心素养。

作者吕海燕汤超凡

机构地区山东省滕州市滕东中学山东省滕州市北辛中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第46期42-43,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词情境教学教学情境核心素养

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2022年第46期

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