摘要
九、攻破调查关传统的教育官还有一套偷懒的把戏。他说,做一件事必得预先调查清楚才能进行;要普及教育,先得调查学龄儿童和失学成人。谁能说他的话没道理?于是筹备调查,实行调查,调查后统计,统计后拟计划,计划拟定后呈报,等候批准,先试办几处。这样一来,官儿已经换了几任,新的学校还没有开门。调查是已经成为一种延宕的手段。这个纸做的盾牌必得戳破。中国满地是失学的人,随手捞来都是。如果要调查一个大概,几天就够了。再要多费精力也不能更加正确。传统教育官没有熟练而靠得住的人代他调查,他的调查多是敷衍的官样文章。普及教育不是不要调查,我们要一面干一面调查,不是先调查完全了再干。一面干,一面培养调查的人,再从事精密的调查,那调查的结果才靠得住。小先生才会干这种正确的调查咧。没有小先生,这种大调查,除非费大款,绝不可能。先把网儿撒下去,把鱼儿捞了上岸再去数吧。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第23期4-5,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
