摘要
基于工程教育专业认证背景下的操作系统原理课程,在分析原有课堂教学弊端的基础上,为了提高学生的自主学习能力,在课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探索和研究。实践证明,以学生为中心、以提升解决问题的能力为导向的教学模式,在提高教学效果的同时,促进了学生解决复杂工程问题能力的培养。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第34期146-148,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
安徽工程大学校级质量工程项目(JG22020163)
安徽工程大学本科教学质量提升计划教学研究重点项目(2019jyxm05)
安徽省本科教学质量提升计划教学研究重点项目(2020jyxm0136)。