摘要
我国教育方针明确指出教育必须与生产劳动和社会实践相结合,才能培养自由而全面发展的人。然而,在当下大中小学校中,依然存在劳动与教育相脱离的现象。这严重背离了教育的初心。究其原因,本真的德育、智育、体育、美育与劳动相融合的全面发展的教育,异化为“应试教育”,撕裂了“德智体美”与劳动的内在关联,导致受教者身心发展片面化、畸形化、病态化,背离了教育的根本目的。鉴于此,劳动教育成为纠正学生片面发展的有效举措。它立足于人的类本性之上,把德育、智育、体育、美育与劳动实践有机贯通,培养出自由而全面发展的社会主义建设者和接班人,从而有效解决教育异化问题。
出处
《教育导刊》
2022年第10期13-22,共10页
Journal of Educational Development
基金
安徽省哲学社会科学规划一般项目“新中国七十年马克思主义教育人学发展谱系与实践策略体系研究”(编号:AHSKY2019D039)。
