摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调教学中要注重信息技术与数学教学的融合。为改进教学方式,教师可以利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构。“钉钉”系统为实施线上数学实验教学提供了便利,将GeoGebra动态数学软件融入数学课堂教学,提升了数学实验教学效率。“反比例函数的图像”的线上教学课例,为建构高效的线上教学模式提供了借鉴。
出处
《教育实践与研究》
2022年第32期22-27,共6页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度线上教学专项课题“河北省中小学在线教与学现实问题与解决策略研究”(课题编号:2007021)研究成果。
