摘要
受新冠肺炎疫情影响,全国各中小学均实行了长达数月的线上学习。这种线上学习的方式帮助学校完成了常规教学计划,但也给教学工作带来一些新的问题与挑战,如何让学生更好地掌握线上教学的内容,提高线上教学质量,线下作业的设计则显得尤为重要。笔者对小学英语线下作业进行了分类优化设计,经过一个学期的教学实践,显示线上学习配以分类优化的线下作业,可以促使学生形成良好的英语学习习惯,提升其思维能力和学习能力。
基金
安徽省教育信息技术课题“网络环境下小学英语名师工作室混合式教研的策略研究”的研究成果,项目编号:AH2019060。
