摘要
本研究针对当前职教领域课堂教学中存在的学习效率低下等问题,以深度学习理论为指导,构建基于智慧课堂的大学生心理健康教育混合式教学模式,并在四川某高职院校进行试验研究。研究表明,基于智慧课堂、探究式学习、合作学习、同伴反馈、交互式讨论、多元化评价等策略的大学生心理健康教育线上线下混合式教学模式,有助于大学生高阶思维认知、人际沟通与交往、自我反思与管理等能力的提升,打造意义学习、深度学习。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第5期91-93,101,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
四川省教育厅关于2020年度高校心理健康教育重点课题“SPOC在大学生心理健康课程的教学应用与实践研究”(项目编号:2020SXJP004)
四川省四川护理职业学院人文社会科学课题“PDCA循环模式在大学生心理健康教育教学创新团队建设中的研究应用”(项目编号:2021RWSY129)。
