摘要
对学生数学学习的多元评价是初中数学教学的重要组成部分,能够有效地激发和保持七年级学生数学学习的兴趣.因此,文章基于多元智能理论,采用个案研究方法,探讨多元评价对七年级学生数学学习能力的影响.
出处
《数学教学通讯》
2023年第2期7-11,15,共6页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
辽宁省教育厅2021年度基础教育课题“基于新课程标准的初中数学课堂教学评价研究”
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“新课程理念下初中生数学学习评价研究与实践”(JG21CB189)。
