期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学术情境试题与初中生历史学科核心素养考查——2021年苏州市历史中考卷第30题第(3)小题评析与启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学术情境试题渗透了以学科核心素养发展为核心的评价理念,旨在考查学生将所学历史知识与技能用于解决具体问题时体现出来的历史学科核心素养达成度,有助于教师树立新的认知观、教学观和评价观,推动教师关注以学生为中心的教学设计。
作者
孙强华
机构地区
江苏省苏州工业园区星湾学校
出处
《中学教学参考》
2022年第28期74-76,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学术情境试题
核心素养
历史中考
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
3
共引文献
183
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
于涵.
新时代的高考定位与内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019(1):1-9.
被引量:166
2
殷俊.
由教科书“冷战”表述的变化说开去[J]
.历史教学(上半月),2019,0(10):31-36.
被引量:2
3
黄牧航.
中学历史学科核心素养命题重要概念辨析[J]
.历史教学(上半月),2020(8):6-11.
被引量:18
二级参考文献
7
1
张曙光.
拓展冷战研究——兼论中美关系的“多元多层比较”分析[J]
.世界历史,2007(3):58-65.
被引量:5
2
殷俊.
人教版“当今政治格局的多极化趋势”教材分析[J]
.历史教学(上半月),2011(12):64-68.
被引量:1
3
范海虹.
情报失误与苏联在第一次柏林危机中的失败[J]
.牡丹江教育学院学报,2014(3):10-11.
被引量:1
4
于涵.
新时代的高考定位与内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019(1):1-9.
被引量:166
5
魏勇.
如何设计历史教学问题[J]
.历史教学(上半月),2019,0(1):3-12.
被引量:20
6
徐蓝.
试论冷战的爆发与两极格局的形成[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2002(2):87-95.
被引量:14
7
张旭,刘博庆.
冷战早期美苏间医疗合作初探[J]
.中华少年(下),2015,0(15):156-157.
被引量:1
共引文献
183
1
张希辉.
培养“史料实证”素养,感知历史学科魅力[J]
.中华活页文选(教师),2023(18):139-141.
2
柳博.
新高考制度改革的现状与思考:制度变迁的视角[J]
.中国高教研究,2020,0(1):35-41.
被引量:17
3
耿鋆.
基于教与学的抽样调查,透视“一年两(多)考”的利弊及对策[J]
.语言政策与语言教育,2019(2):52-60.
4
陈士岗.
新高考视域下的高中教学质量评价策略[J]
.学园,2020,0(5):87-88.
5
黄徐丰,吴小明.
彰显学科特质 助推素质教育——2021年高考全国乙卷生物学试题评析[J]
.中学生物教学,2022(2):71-73.
6
周群.
基于不同情境的高考生物学试题分析及教学启示[J]
.中学生物教学,2021(11):72-74.
7
李宏定,吴友全.
高三冲刺复习阶段地理微专题设计[J]
.热带地貌,2019,0(2):88-92.
被引量:1
8
高晓航.
指向高阶思维培养的高考英语阅读教学策略[J]
.课程教学研究,2023(1):61-67.
9
黎锦志.
新高考彰显育人功能 注重核心素养考察——以2020山东物理卷第13、15题为例[J]
.湖南中学物理,2021(3):78-82.
被引量:1
10
刘清.
新高考评价体系内涵探析——以近两年湖北省高考历史试题为例[J]
.湖北招生考试,2023(2):27-31.
1
彭怡嘉.
宏观建构 深度整合 提升思维--以“史前时期到夏商周时期:生产力的发展”为例谈中考历史主题式跨单元教学[J]
.中学历史教学参考,2022(12):61-63.
2
任少铎.
情境试题的考查及其对中学物理教学的启示——以2022年陕西省中考物理卷第23题为例[J]
.中学物理,2023,41(4):51-53.
被引量:4
3
徐丽翡.
浅析初中历史教学的坚守和改进——以2021年苏州市中考历史第30题为例[J]
.世纪之星—初中版,2022(2):124-126.
4
李梁辉.
高中地理学术情境试题特质及其对进阶式复习教学的启示——以2021年湖南省地理选考第19题为例[J]
.地理教育,2023(1):37-41.
被引量:1
5
廖石金.
基于新课改的历史中考高效复习课堂模式初探[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(10):53-55.
被引量:1
6
朱运荣,刘春.
审辩式教学范式的教学评一体化实践[J]
.中小学班主任,2022(22):53-55.
7
林平.
聚焦核心素养 有效落实教一学一评一体化[J]
.教学考试,2022(48):1-1.
被引量:1
8
董敏.
如何通过项目式学习促进学生历史素养的生成[J]
.中华活页文选(教师),2021(4):102-103.
被引量:1
9
张莲英.
树立基于核心素养的“三观”[J]
.中学历史教学参考,2021(1):48-51.
10
王艳.
浅谈初中生历史学习方法的优化[J]
.新智慧,2022(27):84-85.
中学教学参考
2022年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部