基于素养导向的学校课程建设若干问题思考

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》要求学校制定学校课程实施方案,这是新时期对学校整体规划课程,注重课程顶层设计的新任务、新要求。本文从重视方案研制、统筹三类课程、一体化构建体系、关注综合学习和实践育人、保障个性化学习等五个方面进行了分析,明确提出了素养导向下学校课程建设工作需要重视的若干要点。

作者李荆

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《浙江教学研究》 2022年第6期40-43,共4页

关键词课程方案学校课程建设素养导向

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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