摘要
专业课程是高职院校实施课程思政的最主要依托。以高职机电设备电气控制课程为例,在确定课程思政目标基础上,将工程伦理、工匠精神、社会主义核心价值观、创新精神等思政教育元素融入课程教学,开发课程思政教学资源,优化课程思政教学方法,完善课程思政教学评价体系。通过课程思政教学实践,实现了价值塑造、知识传授、能力培养的多元统一,提高了学生学习兴趣和综合素质,增强了教师课程思政教育能力。
作者
乔维德
范骏
张本法
Qiao Weide;Fan Jun;Zhang Benfa
出处
《黄冈职业技术学院学报》
2022年第6期44-48,共5页
Journal of Huanggang Polytechnic
基金
无锡市职业教育创新发展专项研究重点课题“‘高职院校思政课程’和‘课程思政’协同育人长效机制构建研究”(9202008)
江苏省职业教育教学改革研究重点课题“课程思政视域下专业课教师与思想政治教育工作者协同育人创新实践研究”(ZCZ57)。
