摘要
以大学英语读写教程为例,将学生人数占比较多的非英语专业本科生作为教学对象,将思辨能力的培养融入基础英语教学,设计大学英语思辨能力“三位一体”培养模式。研究指出,该模式中的“三位”分别指课堂教学、思辨能力和辅学平台,它们通过课堂教学彼此融通,合为“一体”;在课堂教学的单元写作中,该模式从词汇、句子、段落篇章三个层面设计思辨写作步骤,使学生通过写作启迪智慧,开阔视野。
出处
《英语教师》
2022年第22期19-22,共4页
English Teachers
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于辩证研究范式的大学生英语思辨能力‘三位一体’培养模式的建构”(课题批准号:SGH21Y0098)的部分研究成果之一。
