高中地理多元化作业设计的有效策略

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摘要高中时期的地理学习相较于之前有所不同,一方面,在高中阶段,地理的知识变得复杂且系统,学生掌握起来有一定的难度。另一方面,高中地理对学生提出了更高的要求,需要学生掌握更深刻的地理原理和地理规律。为此,教师应当设计多元化的作业,让学生深入理解地理原理和地理规律的深层含义,并让学生能够感受到地理与生活的紧密联系。

作者周广鹏

机构地区山东省莱西市第一中学

出处《中学政史地（高中文综）》 2022年第12期91-93,共3页

关键词高中地理地理规律有效策略地理原理设计多元化高中阶段地理与生活深层含义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（高中文综）

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