“随课微写”选点设计策略

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摘要阅读与表达是语文教学的重要组成部分,二者相辅相成,语文教学才能健康发展,教学目标才可有效落地。教材从阅读与表达两方面安排了众多训练点,这些点螺旋式散落在12册教材的角角落落,形成了语文要素、人文主题两条主线。表达是语文教学的“半边天”,要与阅读相互渗透,让学生从阅读中学习表达方法,在一个个微点实践中训练能力,积揽经验。因此,为了弥补这种缺乏训练的情况,特别是在落实国家“双减”政策过程中,教师更应该变革思维,改变课堂教学的方式,在阅读教学的同时开辟习作教学的新路径,那就是随课微写。

作者杨秀梅

机构地区广东韶关市江区实验学校

出处《小学语文教学》 2023年第2期41-42,共2页

关键词语文教学习作教学人文主题阅读与表达阅读教学螺旋式教学目标设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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