童蒙课程“打开”儿童数学启蒙

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摘要对于新入学的一年级学生来说,外部环境的改变以及知识难度的提高可能让他们对学习产生畏难情绪,尤其是数学学习,现行教材强调数学学科的本质,对学生的学习习惯、学习方法、学习态度都提出了较高的要求。针对这一问题,山东省济南高新区汉峪小学开设“童蒙课程”,寻找让知识落地的情境和绘本,把学生引入探究和体验的美妙旅程。基于学校五大主题(亲亲我的校园、拥抱我的伙伴、好习惯伴成长、“get”新的学习技能、我爱一年级).

作者马红梅冯旭洲万云飞

机构地区山东省济南高新区汉峪小学

出处《教育家》 2022年第49期58-58,共1页 Educator

关键词现行教材知识难度学习技能童蒙绘本学习态度一年级学生数学学科

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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