摘要
目的调查重庆地区基层妇幼保健机构临床护理师资管理及岗位能力现况,并分析其影响因素。方法采用一般资料、护理师资管理、护理教学活动参与度、护理教学工作满意度、护理师资岗位能力等问卷对重庆地区31家基层妇幼保健机构的64名临床护理管理人员和护理骨干进行横断面调查。结果19家基层妇幼保健机构(61.29%)设立有护理教学专职管理部门,以及临床护理师资组织管理体系。护理教学工作满意度(17.39±4.06)分,临床护理师资岗位能力评分为(142.80±16.84)分,得分排名后5位的条目属于专业能力和教学能力2个维度。单因素分析显示,年龄、学历、职称等均不是临床护理师资岗位能力的影响因素(P>0.05);临床护理教学氛围、临床护理教学支持力度、临床护理教学时间安排的合理性、临床护理教学的科学性、临床护理教学的实用性均为临床护理师资岗位能力的影响因素(P<0.01)。多元线性逐步回归分析显示,临床护理教学氛围、教学的科学性为临床护理师资岗位能力的独立影响因素(P<0.05)。结论基层妇幼保健机构临床护理师资岗位能力较低,需高度重视其综合素质能力培养,规范临床护理教学和师资管理,提高其岗位核心竞争力。
出处
《重庆医学》
CAS
2023年第2期303-306,共4页
Chongqing medicine
基金
重庆市科卫联合项目(2021MSXM282)
2023年妇幼保健科研培育项目(2023FY208)
重庆医药职业教育集团2020年度教科研重点项目(CQZJ202006)。
