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小学音乐课堂多元化教学模式探讨

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摘要多元化教学是以多种方式、结合多种类型的内容展开教学,是当前极具时代性的一种教学理念。在新课标、双减等一系列政策实施环境中,教学模式革新迫在眉睫。面对这一发展形式,小学音乐教师需要积极应对,本文阐述了小学音乐课堂多元化教学的意义,而后分析了当前小学音乐教育教学的现状,最后围绕丰富教学内容、体验式教学、探究式教学、游戏教学等对多元化教学展开深入探究。

作者陈靓

机构地区葫芦岛市绥中县教师进修学校

出处《文理导航》 2023年第1期40-42,共3页

关键词小学音乐音乐教学多元化教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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