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担心:桑娜的真实心路历程——《穷人》一文重读后的思考

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摘要 教学《穷人》一课时,我抓住了“穷”和“不穷”组织课堂教学。在教学过程中,抓住环境描写让学生感受桑娜一家生活的艰辛,关注人物心理活动,体会人性的光辉。两节语文课下来,却感到存在一些缺憾。一是缺乏核心问题,问题之间处于离散的状态。二是将环境描写与人物形象刻画分割开来,两者关系不够清晰。
作者 戴灿传
出处 《小学语文教学》 2022年第35期72-72,共1页

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