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主题引领,活动育人——地方传统文化主题式学习例谈

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摘要继承发扬中华优秀传统文化是立德树人的要求,也是增强民族文化自信,提升学生核心素养的重要内容。本文以安徽省地方文化为基础,以“主题”和“活动”为两大抓手,从重整传统文化主题内容、设计主题式学习活动方案、开展学习实践活动、形成多维度评价等方面展开主题式学习实践探索,以实现学习空间的突破,开辟跨学科、跨时空、无边界的学习途径。

作者郑兆甫张文霞

机构地区合肥师范附属小学

出处《安徽教育科研》 2022年第34期11-14,共4页

关键词传统文化主题式学习实践活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2022年第34期

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