高中数学课程思政的实践和思考被引量：2

原文传递

导出

摘要课程思政是学科教育中立德树人的需要,本文分析高中数学课程思政的优势,介绍课程思政融入课堂教学的角度和方式,并对课程思政的开展提出了建议.

作者仓万林李红

机构地区江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室

出处《数学通讯》 2022年第24期13-15,18,共4页

关键词课程思政立德树人高中数学课程优势融入角度和方式建议

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1姜浩哲,沈中宇,汪晓勤.新中国成立70年数学学科德育的回顾与展望[J].课程．教材．教法,2019,0(12):22-27. 被引量：35
2中华人民共和国教育部制定..普通高中数学课程标准 2017年版[M].北京:人民教育出版社,2018:180.
3彭章艳.谈数学中的辩证法[J].桂林师范高等专科学校学报,2003,17(1):91-92. 被引量：4
4疏志芳,汪志国.近十年来“李约瑟难题”研究综述[J].池州师专学报,2005,19(2):73-77. 被引量：5
5刘辰艳,张颖之.从STS到SSI:社会性科学议题的内涵、教育价值与展望[J].教育理论与实践,2018,38(29):7-9. 被引量：23

二级参考文献77

1王汝发.关于《九章算术》与近代数学的几个问题[J].北京化工大学学报（社会科学版）,2001(4):33-38. 被引量：2
2严建新.在儒家思想中求解“李约瑟难题”[J].广西广播电视大学学报,2003,14(3):36-39. 被引量：1
3林昆勇,娄永清.基于全球视角的科技发展研究——对“李约瑟难题”求解的一种哲学反思[J].经济与社会发展,2003,1(1):113-118. 被引量：3
4申光华.答李约瑟难题——科学技术是民族生存之本[J].玉溪师范学院学报,2000,16(2):28-36. 被引量：1
5朱玉成.社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探[J].教育科学,2013,29(6):21-25. 被引量：33
6胡传胜.李约瑟难题与东方主义[J].学海,1999(5):113-115. 被引量：3
7黄政新.试解“李约瑟难题”[J].江淮论坛,1999(1):79-83. 被引量：2
8沈铭贤.简论“李约瑟难题”及其意义[J].西安交通大学学报（社会科学版）,1999,19(2):49-52. 被引量：3
9黄秦安.中国古代数学的社会文化透视[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,27(4):67-73. 被引量：6
10易方,蒋洁霞.“李约瑟难题”求解——兼论21世纪科技革命的前提[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,1999,24(5):29-32. 被引量：5

共引文献63

1王敏霞,朱哲.高中数学教科书中的数学学科德育内容分析——以人教A版高中《数学》必修一、必修二为例[J].中学数学杂志,2023(1):1-6.
2刘辰艳,张颖之.利用社会性科学议题在生物学课程中促进学生的品格和价值观教育[J].生物学通报,2020,55(1):14-17. 被引量：3
3刚梨蓉.论立德树人背景下小学数学教学中的德育渗透[J].吉林教育,2021(19):94-95. 被引量：2
4雒有虎.新教育背景下高中班级管理落实立德树人实践研究[J].当代家庭教育,2021(17):169-170. 被引量：2
5赵寰宇,林海燕.吾非不知,羞而不为也——以《庄子·天地篇》答李约瑟难题[J].参花（下）,2013,0(12):22-22.
6李喜明.高等数学教学中应注重培养学生的辩证思维能力[J].无锡商业职业技术学院学报,2006,6(3):69-69.
7张佳亮.科技文化背景的多样性[J].鞍山科技大学学报,2007,30(6):627-630. 被引量：2
8崔学华.新课程教学中如何培养学生的辨证观[J].时代教育,2009(4):175-175.
9常天兴.浅谈高等数学中的哲学思想[J].吕梁教育学院学报,2011,28(3):112-113. 被引量：1
10赵克.两类科学与李约瑟之谜[J].西部学刊,2015(2):14-18.

同被引文献15

1李文倩,郑月锋,姜海滨.粤教版与人中版信息技术教材思政元素对比分析[J].吉林省教育学院学报,2023,39(3):120-126. 被引量：2
2吴倬.构建思政课与哲学社会科学课程相互配合的德育机制[J].中国高等教育,2006(11):29-31. 被引量：15
3高德毅,宗爱东.课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017(1):31-34. 被引量：2357
4张丹丹.复杂性视阈下“课程思政”建设路径研究[J].广西社会科学,2018,0(9):211-215. 被引量：53
5王学俭,石岩.新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2020,41(2):50-58. 被引量：1570
6陈航.数学课程思政的探索与实践[J].中国大学教学,2020(11):44-49. 被引量：48
7吴楠.《高等数学》课程思政建设探讨[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2020,37(4):61-65. 被引量：45
8叶超,沈建民.挖掘教材思政素材有机渗透课程思政——以苏科版初中数学教材为例[J].西藏教育,2021(7):22-25. 被引量：4
9刘雨柔,赵临龙,高丽.课程思政融入中学数学课堂的探究与思考[J].数学学习与研究,2021(29):122-123. 被引量：2
10汪晓勤,邹佳晨.高中数学教学中实施课程思政的路径[J].数学教学,2021(8):1-6. 被引量：18

引证文献2

1廖小勇,曾小方.高中数学课程思政元素的挖掘及教学运用探究——以“三角函数”为例[J].黄冈师范学院学报,2023,43(6):74-79. 被引量：1
2任惠霞.核心素养视域下课程思政融入高中信息技术教学的维度与路径[J].课程教学研究,2024(2):88-93.

二级引证文献1

1蔡秋峰.基于认知学习理论的高中数学教学模式探究——以“三角函数”为例[J].数学学习与研究,2024(5):35-37.

1杜伟.逻辑推理素养培养视角下的高中数学课堂教学[J].数理天地（高中版）,2023(1):59-61.
2杜海洋.高中数学教学中的德育渗透[J].陕西教育（教学）,2022(12):9-10.
3陈洋.对一道经典试题的再研究[J].中学数学研究,2023(2):59-61.
4杨朵,周锦程,江苏臣,谢辉.高中数学课程中融入STEM教育理念的现状、困境及路径研究[J].中学数学杂志,2022(11):5-11.
5王军.初中数学分类讨论思想的教学应用[J].数学大世界（下旬）,2022(7):89-91.

数学通讯

2022年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学课程思政的实践和思考被引量：2

参考文献5

二级参考文献77

共引文献63

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学课程思政的实践和思考 被引量：2

参考文献5

二级参考文献77

共引文献63

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学课程思政的实践和思考被引量：2