摘要
实践教学是历史学人才培养的重要组成部分,以课程思政为主线,通过边疆地区田野调查实践教学的开展,对于铸牢中华民族共同体意识大有裨益。文章概述了田野调查的目标意义、内容和方法,并提出有关实践教学的反思和启示。通过田野调查提高了学生的综合素养和社会调查能力,以及学生在实践中搜集、整理历史文献,在田野调查中探究性地思考问题的能力,提升了人才培养的质量和效果。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第23期177-179,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
塔里木大学2021年度“课程思政”示范团队项目“中国古代史”(编号:TDKCSZ12109)研究成果。
