赋权增能:让教师与学校高品质发展双向奔赴

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摘要四川大学附属实验小学南区学校探索以现代学校治理理念引领学校建设,通过为教师赋权增能,释放教师活力,促进教师与学校高品质发展的双向奔赴。首先是健全治理机制,通过推行责权统一、提供制度保障、实行全员预算等策略赋予教师自主权;其次是变革管理方式,通过实施分布式领导、推动项目化管理提升教师自治力;最后是营造组织文化,通过打开格局、加强对话,激发教师参与学校管理的自觉性。

作者金艳

机构地区四川大学附属实验小学南区学校

出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第12期35-37,共3页

关键词学校治理赋权增能议事决策分布式领导项目化管理

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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