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巧设绘本阅读任务单发展学生英语阅读素养——以《科林英语》第三级绘本“Hide and Seek”为例被引量：1

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摘要英语绘本阅读为小学生提供了相对真实的语境,协助发展学生的语言能力,借助绘本表达的主题意义,激发学生的内在品质,从而实现英语课程“工具性”与“人文性”的双重属性。在绘本阅读的过程中,教师可以通过设计阅读活动,帮助学生理解绘本内容,同时根据阅读目标和活动设计有关联、有序列、有梯度的阅读任务单,解决阅读中的主要问题。

作者崔吉娟赵莉

机构地区河南省郑州市管城回族区教育体育局教师发展研究中心郑州市管城回族区外国语小学

出处《小学教学设计》 2022年第33期44-46,共3页

关键词绘本阅读阅读目标主题意义内在品质巧设双重属性人文性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2022年第33期

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