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推动信息技术辅助教学

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摘要 "双减"政策的提出和实施,对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求.教师要改变传统的教学模式,运用信息技术辅助教学,为课堂教学注入新的生命力,努力提升课堂教学质量和效果.笔者发现,在实际教学中,一些小学数学教师对信息技术的认识不足、运用不力.鉴于此,本文分析了信息技术辅助教学中存在的问题,提出了推动信息技术辅助教学的方法.

作者黄宝生

机构地区漳州市龙文区坂上中心小学

出处《小学科学》 2022年第23期94-96,共3页 Science

关键词 "双减" 信息技术小学数学辅助教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2022年第23期

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