摘要
一、理论基础与研究假设1.导师精神性指导行为与研究生职业生涯迷范感。假设H1:导师精神性指导行为对研究生职业生涯迷范感有显著负向影响。2.职业召唤的中介作用。假设H2c:职业召唤在导师精神性指导行为对其职业生涯迷范感的影响中起中介作用。3.正念觉知的中介作用。假设H3c:研究生正念觉知在导师精神性指导行为对其职业生涯迷范感的影响中起到中介作用。
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2022年第19期8-8,共1页
Higher Education Research Trends of China
