以“问题”带动“思考”—谈问题化教学在初中英语课堂中的应用

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摘要在问题的引领下,学生不仅要明确思维的方向,更要明确思维的要点。在科学合理的问题及问题链的引领下,学生学到的不仅是问题的解决方法,还能有效提升思维能力。在初中英语课堂中,教师尽量要设计迎合教学目标达成和学生思维能力生长的问题及问题链,以此促进课堂的真生长,促进学生素养的真提升。

作者包美蓉

机构地区江苏省南通市通州区育才中学

出处《新教育（海南）》 2022年第31期49-51,共3页 New Education

关键词问题化教学思维初中英语

新教育（海南）

2022年第31期

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