小学体育“选项走班制”的实践探索--以“3+2”体育课程为例被引量：2

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摘要在学校体育改革不断推进的过程中,“双减”政策成为了有效的催化剂。本文以“3+2”体育课程为例,剖析“选项走班制”过程的各个环节。研究认为,实践中课程内容做加法实现了“可选”,课程管理做创新实现了“能走”,课程评价做优化实现了“想走”。在“选项走班制”落实过程中要立足实际科学设置课程、把握规律合理设计内容、统筹安排有效制定保障方案、深耕课堂提升教学效果。

作者王月

机构地区北京市二十一世纪国际学校

出处《体育教学》 2022年第11期41-43,共3页 Teaching of Physical Education

关键词 “双减”政策学校体育改革选项走班制

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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