摘要
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程组从课程开设现状、课程特征、课程德育目标、思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面,对在C程序设计课程中开展思政教育的具体方式进行了探索,并以第四章“选择结构”为例进行了混合式教学实践。
出处
《大学教育》
2022年第10期142-145,共4页
University Education
基金
山西省教育科学“十四五”规划课题:程序设计类课程思政教育的实践研究(GH-220825)的阶段性研究成果
2021年7月山西工程技术学院“课程思政”教学改革示范项目立项课题(2021070008)的阶段性成果。
