应用叙述学理论优化阅读教学

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摘要叙述是一种表达方式,语文教材中有很多篇目在叙述视角、叙述手法方面独具匠心。在阅读教学中,我们要关注叙述视角、叙述人称,以及跳角等特殊叙述手法,对课文的写作手法加以分析,优化阅读教学。

作者张竹林

机构地区天津市滨海新区塘沽育才学校

出处《中小学教材教学》 2022年第12期59-62,共4页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词叙述学叙述视角语文教学阅读教学

参考文献3

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中小学教材教学

2022年第12期

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