期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于辩证思维视角的《拿来主义》论证逻辑考察

下载PDF

导出

摘要《拿来主义》有诸多争论源于解读方法问题,对于这样一个充满辩证思辨精神特点的文本,我们应该回归辩证思维角度加以解读,理清“送去”“送来”“拿来”“批判”“吸收”等辩证概念,分析蕴含其中的辩证矛盾,理顺各概念之间的辩证互动关系,从而还原出文章的基本论证逻辑,澄明论证思维结构,以之融入语文课堂教学,引导学生学习运用辩证思维。

作者郭传斌

机构地区山东淄博第四中学

出处《中学语文》 2022年第34期57-60,共4页

基金山东省淄博市教育科学十三五规划重点课题“高中‘思辨性阅读与表达’任务群读写共生教学实践研究”(课题编号:2020ZJZ002)的研究成果之一。

关键词解读方法辩证思维辩证矛盾论证逻辑

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1李玉山.《拿来主义》“逻辑”诊断[J].中学语文教学,2020(2):50-52. 被引量：10
2卢锡泽.《拿来主义》的“经典错误”经典在何处[J].中学语文教学参考,2020(19):77-79. 被引量：7
3郝敬宏.《拿来主义》:矛盾之真假,对立之统一[J].中学语文教学,2021(1):49-52. 被引量：3
4何元俭.“主义”:《拿来主义》思路解读的钥匙[J].中学语文教学参考,2017,0(3):36-38. 被引量：2

二级参考文献9

1王宝明.《拿来主义》的逻辑缺陷[J].新课程学习（中）,2010(8):21-22. 被引量：3
2刘钝文.《拿来主义》的题旨及其他[J].语文学习,1994,0(11):7-10. 被引量：2
3文小燕.是“文化遗产”还是“外来文化”──关于《拿来主义》中“大宅子”比喻的本体[J].中学语文教学参考（教师版）,1996(7):47-47. 被引量：4
4姜峰.误读是怎样产生的——对《拿来主义》的思考[J].课程教育研究,2015,0(8):92-93. 被引量：2
5唐惠忠.“大宅子”之思辨——《拿来主义》备课札记[J].课程教材教学研究（中教研究）,2017,0(11):89-90. 被引量：2
6黄邵震.《拿来主义》逻辑纰缪[J].语文学习,2018(9):46-48. 被引量：3
7李玉山.《拿来主义》“逻辑”诊断[J].中学语文教学,2020(2):50-52. 被引量：10
8卢锡泽.《拿来主义》的“经典错误”经典在何处[J].中学语文教学参考,2020(19):77-79. 被引量：7
9张心科.《〈拿来主义〉“逻辑”诊断》的逻辑诊断[J].中学语文教学,2020(9):45-48. 被引量：8

共引文献13

1张心科.《〈拿来主义〉“逻辑”诊断》的逻辑诊断[J].中学语文教学,2020(9):45-48. 被引量：8
2郝敬宏.《拿来主义》:矛盾之真假,对立之统一[J].中学语文教学,2021(1):49-52. 被引量：3
3刘辉.《拿来主义》的逻辑[J].中学语文教学,2021(2):47-50. 被引量：1
4赵瑞萍.走向理解的阅读教学——以《拿来主义》经典价值的挖掘为例[J].中学语文教学,2021(2):51-54.
5孔凡成.评判文章逻辑应基于语境的正确运用——也谈《拿来主义》中的逻辑问题[J].中学语文教学,2021(5):51-54. 被引量：2
6宋莉娜.如何浅浅地教语文——《拿来主义》教学反思[J].中学语文教学参考,2021(16):74-75.
7苏和平.《拿来主义》的逻辑魅力[J].中学语文教学参考,2021(21):41-42.
8谢阳.《拿来主义》文体之辨[J].中学语文教学参考,2021(28):77-78.
9张慧玲.《拿来主义》中的逻辑问题[J].中学语文教学参考,2022(9):29-31.
10童志国.核心素养视域下经典文本教学价值取向——以《拿来主义》为例[J].语文教学与研究,2022(7):47-51.

1郭传斌.《拿来主义》逻辑问题论争再思考[J].中学语文教学,2022(11):48-51.
2崔萌萌.材料作文“文化自信”导写[J].作文与考试（高中版）,2022(16):62-63.
3刘铭霞.指导学生在议论文写作中运用驳论的几种策略[J].语数外学习（高中版）（中）,2022(3):30-31.
4洪向华,赵培尧.新时代马克思主义中国化新的飞跃的四重论域[J].中共青岛市委党校青岛行政学院学报,2022(5):5-10.
5吴建红.现代化进程中思想政治教育的使命与担当——评《现代化视域下思想政治教育发展研究》[J].领导科学,2022(7):155-155.
6罗宝勇,邬甜甜,姜璐.用户体验视域下数字档案馆服务质量优化策略研究[J].山西档案,2021(2):109-116. 被引量：11
7朱尉,周文豪.铸牢中华民族共同体意识的理论、逻辑与文化传播路径[J].长安大学学报（社会科学版）,2021,23(5):1-11. 被引量：8
8陈瑞婷,柳作林,杨行.论“不忘初心”与“不忘本来”的辩证互动关系[J].湖北社会科学,2020(11):155-161. 被引量：2
9陈耐爱.敏榊青准教学在高中语文制教学中的应用--以《拿来主义》为例[J].福建教育研究,2022(4):21-23.
10罗成翼,刘翠峰.国家治理效能优化的制度驱动[J].南华大学学报（社会科学版）,2022,23(3):43-48.

中学语文

2022年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部